Coavaluació de l'activitat 3

Hola!

Ahir dia 12 d'abril ens vam reunir per fer la coavaluació dels blogs dels nostres companys sobre l'activitat 3.
En aquesta activitat hem pogut veure els problemes diferents que presenten els indrets escollits i possibles solucions a través de la dramatització i la conversa amb arguments a favor i en contra de les propostes per aportar a terme les solucions escollides.

Ambdós blogs tracten sobre la massificació del turisme a les costes, encara que la diferència entre aquest sigui que en un es plantejen moltes activitats  per poder trobar dades informatives sobre el problema i en l'altre hi ha un manca d'aquestes. tot i així el tema a tractar es problematitza de manera adequada, és a dir, creiem que és un tema interessant amb el qual es pot fomentar el pensament crític dels alumnes i fer-se qüestions que potser mai s'havien plantejat.

Coavaluació de l'activitat 2

Hola!

Avui dia 5 d'abril ens hem reunit amb el grup per poder fer una avaluació dels blogs d'altres companyes. En aquest cas, s'ha avaluat la pràctica 2, en la qual hem pogut observar activitats semblants però enfocades de manera diferent.

Ens ha tocat avaluar els blogs "Descobrimagullana.blog.wordpress.com" i "Pobledelescala.wordpress.com". Reconeixem que treballar amb l'eina Wordpress és espectacular per les múltiples funcions que el programa permet i l'estètica suau que tenen els blogs. La feina realitzada pels dos grups és molt bona i, tot i que, els dos han començat realitzant un recorregut pel poble ho han enfocat de manera diferent. Un grup ha decidit utilitzar l'eina Google Earth per ensenyar als alumnes com funciona, i l'altre ha decidit realitzar un recorregut amb aquesta eina per després fer una sortida amb els alumnes.

Totes dues propostes ens han semblat adequades i ens han servit per poder veure altres maneres de plantejar activitats amb el Google Earth. Per això volem felicitar les nostres companyes pel treball que han fet!

Diari activitat 3

Dia 27 de març

El passat divendres dia 27, vam quedar per realitzar la pràctica 3 que consistia en buscar una notícia d'un tema rellevant. El nostre blog esta centrat en la comarca del Maresme i fa poc un temporal marítim va causar danys al litoral d'aquest. Així doncs, vam creure convenient tractar un tema d'actualitat que ha causat conflictes i desacords entre les diferents parts implicades en el poble de Malgrat de Mar.

Un cop es va triar el tema, vam problematitzar-lo mitjançant una pregunta i vam proposar diferents activitats a través de les quals, creiem que els alumnes poden trobar dades interessants que els ajudin a cercar informació sobre aquesta notícia i contrastar els diferents punts de vista expressats per la ciutadania.

Dia 3 d'abril

Avui dilluns 3 d'abril, hem aprofitat per acabar d'enllestir la pràctica 3. En el dia d'avui, s'han acabat de mirar les dades que els alumnes haurien de trobar per dur a terme l'activitat i on trobar-les. Un cop finalitzada, s'ha continuat amb la dramatització.

En aquesta pràctica cal realitzar un vídeo dramatitzant la notícia triada. El que hem dut a terme avui, ha estat la tria dels personatges que apareixerien en el diàleg sobre el tema a tractar, en aquest cas, les destrosses del temporal a Malgrat de Mar. Un cop hem escollit els personatges hem buscat possibles solucions per fer front als danys i arguments a favor i en contra d'aquests. Per últim, hem buscat quina va ser la solució real proposada i hem fet un escrit en el qual apareixien tots els personatges i quina posició defensaria cadascú, és a dir, quins a favor i quins en contra de les solucions proposades amb arguments de pes.

I a la nit, es va dur a terme la representació dels diferents rols i la gravació del vídeo.

Diari activitat 2

Bon dia,

Ahir dilluns 27, el grup es va reunir per enllestir la pràctica 2 aprofitant que vam tenir les hores lliures de ciències socials. Abans però, ja s'havien definit les línies de l'activitat a l'estona que ens va deixar en Salvador durant una classe pràctica.

Les eines escollides per realitzar l'activitat han estat el Google Earth i el Google Maps, per la seva proximitat, facilitat i usos potencials. Tot i ser semblants tenen usos diferents i pensem que és bo que els alumnes comencin a experimentar amb ells.

Amb el Google Earth es va decidir plantejar l'activitat estrella de l'aplicació, el viatge virtual, que et permet moure't per marcadors, mostrant la part que escullis. Pel que fa al Maps, es va voler treballar les distàncies, àrees i rutes, ja que són dels usos més desconeguts, normalment tothom busca indrets o les sindicacions per arribar a ell.

Comentar també que l'activitat 1 que han de realitzar amb el Google Earth, s'ha decidit realitzar-la per la comarca, ja que el nostre poble, Malgrat, encara no té el servei de 3D, i el viatge virtual perd espectacularitat. Alhora s'ha volgut contextualitzar l'activitat, posant com a premissa que són guies turístics. La premissa se sustenta en què Malgrat és una població turística, en què gran part de la seva població viu del turisme i els serveis que se'n deriven, pel que pels alumnes no els sonarà estrany la professió. Pel que fa als marcadors que ells escullin, pensem que segurament no seran els més encertats, però no deixaran de ser llocs d'interès, ja que hi ha dos filtres: la pluja d'idees en grup i la posterior decisió, i d'altra banda els recursos web que els facilitem.

La segona eina amb la qual hem decidit que experimentin, el Google Maps, és un treball més fàcil d'elaborar, però que amb el que es pot anar augmentant el grau de complexitat si es vol. La cerca de distàncies com la que fan de casa a l'escola, l'àrea del pati, etc. són aspectes pròxims, contextualitzats i significatius per l'infant, que faran que es maximitzi el seu aprenentatge.

Per últim desitgem que a la resta de grups us sembli interessant i aplicable aquest treball a l'escola.

Coavaluació de l'activitat 1

Bona tarda!

Avui dia 21 de març ens hem reunit amb el grup per poder fer una avaluació dels blogs d'altres companyes. En aquest cas, s'ha avaluat la pràctica 1, en la qual hem pogut observar els diferents videos que s'han realitzat per explicar als alumnes què havien de fer amb la plastilina i quins llocs havien de marcar al mapa.

Ens ha tocat avaluar els blogs "Somlesmil.blogspot.com" i "Castellodempuriessocials.wordpress.com". La veritat és que hem quedat sorpresos amb la feina realitzada, ens ha agradat molt la dinàmica dels dos videos i la seva edició. Volem felicitar les nostres companyes pel treball que han fet, molt bona feina!

Aquesta activitat també ens ha servit per observar què han realitzat les nostres companyes en els seus blogs. Així doncs, els feedbacks rebuts per part dels altres grups, ens ajudaran a fer possibles canvis i millores dins la nostra pràctica 1.

Diari activitat 1

Dia 2 de març de 2017

Per realitzar aquesta activitat dels mapes vam realitzar una primera quedada en la qual primer vam decidir què era allò que volíem que els alumnes posessin  en el mapa.  El fet de ser la comarca del Maresme que es troba al costat del mar Mediterrani, vam creure convenient que es marquessin els diferents ports que es troben a la costa. També vam decidir que posaríem els pobles que podem trobar, algunes de les muntanyes i el riu Tordera què és el més important, i també la riera d’Arenys, la qual és molt coneguda. 

Així doncs, durant aquesta quedada vam realitzar el dibuix del mapa del Maresme, el vam pintar i vam marcar els diferents punts que volíem treballar amb els nens. Un dels problemes que vam tenir en realitzar el mapa, va ser en diferenciar els diferents nivells de la comarca. També vam haver d’afegir una altra part del mapa, ja que primerament només havien realitzat el que és el mapa del Maresme, però després vam observar que seria interessant dibuixar un tros que no pertany a la comarca però que es troba en contacte amb aquesta, de manera que els alumnes es puguin ubicar i que coneguin allò que envolta la comarca.

Dia 8 de març de 2017 

Un cop teníem dibuixat el mapa del Maresme, vam quedar per realitzar el vídeo del mapa dina3. Teníem el mapa dibuixat, però faltava pensar com ho faríem amb la plastilina. Vam realitzar uns cartells amb el nom de tots els pobles, rius, ports i muntanyes per col·locar-los amb agulles, fent de marcadors al mapa. Tot seguit, vam gravar el vídeo, primer fent els diferents nivells del Maresme, de color groc el nivell més baix, de color verd el segon nivell, i el tercer nivell de color marró. Per últim, vam col·locar tots els marcadors amb els cartells per localitzar fàcilment els diferents llocs que trobem al Maresme. Una de les dificultats que vam tenir, va ser en pujar el vídeo al blog, ja que trigava molt a carregar. També vam decidir no gravar tota l'estona els diferents passos, sinó que vam decidir realitzar vídeos i fotografies perquè si no el vídeo seria massa llarg i repetitiu.

El relleu del Maresme

• Primera part:

Bon dia alumnes!

Avui, us presentem un petit repte, que estem segurs que serà molt fàcil per vosaltres.

Us donarem un mapa del Maresme en el qual us haureu d'orientar i trobar els diferents punts més importants.  En aquesta activitat teniu tres tasques:

1. Observar el mapa del Maresme.

2. Pintar el mapa segons el seu relleu.

3. Escriure els noms dels pobles, muntanyes, rius i ports.

Aquí us deixem el llistat de llocs que han d'aparèixer en el mapa.

Rius: riu Tordera, riera d'Arenys.

Muntanyes: Parc Natural del Montseny, Serra del Montnegre, Parc del Garraf, Turó de l'home, Parc Natural de Sant Llorenç del Munt i l'Obac, Parc Natural del Montnegre i el Corredor, Turó Duró, el Corredor, Turó Gros, Parc de Collserola i Serra del Corredor.

Ports: Port el Masnou, Port d'Arenys de Mar, Consorci port Mataró, Port Premià de Mar, Port el Balís.

Pobles: Arenys de Munt, Palafolls, Calella, Tordera, Argentona, Òrrius, Tiana, Mataró, Sant Vicenç de Montalt, Malgrat de Mar, Premià de Mar, Caldes d'Estrach, Santa Susanna, Pineda de Mar, Sant Pol de Mar, Canet de Mar, Dosrius, Sant Andreu de Llavaneres, Sant Iscle de Vallalta, Arenys de Mar, Teià, Masnou, Cabrera de Mar, Cabrils, Vilassar de Mar, Alella, Vilassar de Dalt,, Premià de Dalt, Sant Cebrià de Vallalta, Montgat.

• Segona part:

Us donarem un full dina3 amb el territori del Maresme representat. Aquesta segona part de l'activitat consisteix en, marcar els diferents nivells de relleu que es troben al mapa amb plastilina de diversos colors. Per fer-ho, us haureu de guiar amb la llegenda que trobareu al mapa.